封面新闻记者 苏定伟
人间最美四月天，四月的嘉陵江宛如一幅画卷——青瓦白墙、亭台楼阁、曲径回廊、多彩江岸……千里嘉陵江在嘉陵区勾勒出最柔美的身段。4月3日，春光明媚，四川南充260多名一年级的童娃来到黄金江岸湿地公园“趣”春游。这里是嘉陵江流域最大的城市滨江公园，也是童娃们的“自然大课堂”。
画春天
画春：童娃眼中的春天是什么样？
上午9时，在老师和家长的陪伴下，南充高中文峰校区一年级的260名童娃走进黄金江岸湿地公园。海棠绽放，芦苇吐绿，孩子们在草地上奔跑嬉戏，用画笔记录春天的模样。蓝天白云下，绿草如茵，野鸭在江中戏水，鱼儿在岸边游弋；古色古香的亭台楼榭，桃花、李花争奇斗艳，成群的蜜蜂在花丛中穿梭，风筝越飞越高……
生物老师手持树叶，向孩子们讲解叶片的构造及其在树木生长中的作用；物理老师则引导孩子们思考风筝飞行的原理：“什么样的风筝能飞得更高？”语文老师讲述风筝的诗词，吟诵起古诗：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
画风筝
孩子们将画布铺在草地上，用画笔描绘眼中的春天。美术老师穿梭其间，指导色彩搭配与构图技巧，一幅幅灵动的春景跃然纸上。童娃的春天是五彩斑斓的世界，是漫天飞舞的风筝，更是父母陪伴下的灿烂笑脸。
草地成了孩子们的大舞台——唱歌、电子琴演奏、街舞、中国武术、放风筝比赛……精彩的表演让家长们连连喝彩。
问春：为什么花儿在春天开放？
最有趣的环节莫过于“疑问泡泡墙”。孩子们将关于春天的“为什么”写在小纸条上，贴在墙上：“花儿为什么在春天开放？”“春天是什么颜色？”“雨后为什么会有彩虹？”……
同学们依次走过“疑问泡泡墙”，选择自己感兴趣的问题“揭榜”回答。
“春天是黄色的，你看，遍地都是金灿灿的油菜花！”
“春天是粉色的，公园里的桃花开得多美啊！”
“春天是碧绿的，你看嘉陵江的水，一江春水向东流！”
美术老师总结道：“春天的颜色是丰富多彩的，大树和小草披上新绿，百花争艳，五彩缤纷。我们的祖国幅员辽阔，沙漠、森林、大海、草原在春天里展现出不同的美！”
“天上的白云像什么？”
“像棉花糖！”“像羽毛！”“像小兔子！”“像海浪！”
孩子们仰望天空，争先恐后地回答。语文老师引导他们用更生动的比喻描绘白云的形态和质感。
“那白云究竟是什么呢？”一位“揭榜”的孩子红着脸回答：“是水蒸气。”物理老师随即补充科普：“白云是由大气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴或凝华成的小冰晶。阳光照射地面，水分蒸发上升，在微尘周围凝结，散射阳光后便形成了我们看到的白云。”
融合：一所新校的成长路径
“在AI技术突飞猛进的时代，我们到底该教给孩子什么？”南充高中副校长、文峰校区负责人冉光国表示，这场春游正是一个“窗口”，展现了教育的新方向——融合发展，注重培养孩子的动手实践能力和发现问题、提出问题的能力。
“大带小”参加活动
南充高中文峰校区是南充首所12年一贯制公办学校，去年9月开始招生，涵盖小学、初中和高中。冉光国介绍，学校充分利用小初高一贯制的独特优势，大力实施“三个融合”：跨学段融合：运动会、智力竞赛等活动均采用“大带小，小促大”模式，高中生、初中生和小学生共同参与、同台竞技，携手共成长。跨学科融合：实施“艺术+”工程，如寒假数学作业要求学生用大豆、花生等拼画并计算数量；“秋叶的重生”活动将枯叶制成装饰画，融合心理教育与艺术创作。思政课引入音乐和美术，将抽象道理融入孩子们喜爱的艺术形式中。
数学作业的艺术教育
秋叶的新生
学校将推行“每月半日计划”，实施课堂与自然融合：让孩子们每月走出校园半天，开展思政、阅读、艺术、科学、体锻和劳动实践五育融合，让孩子们在大自然中动手实践、观察体悟，努力成为新时代综合型人才。
冉光国表示，“能融尽融”，对各学段的老师也提出新挑战，校内校外课堂如何有效衔接？初中英语老师能上好小学英语吗？高中理科老师能不能把小学阶段的科学课上得得心应手？学校为每个孩子建立成长档案，分阶段培养，小学阶段发现兴趣与特长；初中阶段尊重并培养爱好；高中阶段引领个性化发展。（学校供图）
