卡迪夫大学排名不高的原因可以从多个方面进行分析：
卡迪夫大学的教师与学生比例为1:14.6，尽管国际学生比例达到27%，但这并未能有效提升其整体评价。
可能存在内部管理和资源分配的问题，导致教育质量下降。
在教育国际化的背景下，越来越多的大学致力于提升科研水平和教学质量，卡迪夫大学需要不断自我更新以适应新的挑战。
卡迪夫大学在细分专业上表现不俗，但在整体排名上下滑显著，可能与学生体验和反馈有关。
专家指出，学校在教学反馈和学生支持服务方面可能存在不足，导致学生满意度下降。
卡迪夫大学在某些细分专业上排名靠前，如建筑学、牙科学、医药学和新闻学，但在综合排名中表现不佳。
大学排名的评估标准不断变化，越来越多地重视学生的实际体验和职业发展，而不仅仅是学术成果和声望。
不同的排名机构可能有不同的评估方法和标准，这也会影响最终的排名结果。
综上所述，卡迪夫大学排名不高是多方面因素共同作用的结果，包括教学质量、资源分配、全球学术环境竞争、学生体验、评价标准的变化以及特定排名机构的评估方法等。为了提升排名，卡迪夫大学需要在这些方面进行改进和自我提升。
